502书库

第三章56年级帮助孩子掌握各学科的学习方法（第7页）

“以前我妈妈也是那样要求我的，后来我发明了一套科学的听力方法，讲给妈妈听后，妈妈再没要求过我了!”丽丽很得意地对豆豆说。

“噢?什么方法呀？”豆豆问丽丽。

“好，你听我说。”

丽丽详细地讲给豆豆：

1．要随时随地听。我们不一定非要拿出一定的时间去听英语，因为听力可以随时进行，比如茶余饭后、睡前醒后，一有时间就戴上耳机听。

2．要先慢后快地听。为了建立起听力信心，可以在开始时不妨放慢听力速度，然后再过渡到语速快的。

3．要有目标地听。听英语时，要听课文，也要听词汇，坚持下去，你就会发现自己的脑子已经形成了“听觉记忆”。以后碰上听过的词语，脑子里一下就能反应过来。

4．自录自听。自己用英语朗诵一段课文或者几个句子，用磁带录下来，听听自己的发音有什么问题。这样不仅可以增强自己的信心，而且还可以给学习添上一点趣味。

丽丽把她的听力心经毫不保留地传给了豆豆。豆豆眉飞色舞地笑着说：“哈哈，丽丽你说得真棒!”

“你还可以看电视或者收听英语广播啊。把电视调到英语频道，把英语节目的播出时间与名称记录下来，提醒自己准时收看，这对提高自己的英语成绩也是很有帮助的。”丽丽又补充说道。

豆豆十分感激，于是跑到附近一家小超市给丽丽买了一支雪糕。

丽丽高兴地说：“好啊，你会笼络人心啦！”

豆豆不好意思地笑了。

任何一种语言的学习都应该是从“听”开始的，“听”是“说”的前提，只有听得清、听得懂，才能说得准、说得好。所以，家长要指导孩子学会听，练习听，帮助孩子打好“听”的英语基本功。

1．平时可以多为孩子准备一些优秀的适合孩子的听力材料，给孩子提供听英语的设备。

3．要多听。一篇课文要多听磁带，这样不仅可以模仿里面的英语发音，也可以熟悉课文。

4．要对照听。一边听录音一边对照课本。一定要用手指指着课文逐个单词来读，做到单词的音与形一致。这样听完了，单词差不多也就认识了。

5．要会听。会听就是要有选择地去听，不能每一遍听得都差不多，要有不同的要求。比如：第一遍重点听发音，第二遍重点听发音不熟练的地方，第三遍重点听句型的朗读。

6．要从简单入手。在进行听力训练的时候，应该尽量从课本原文或者一些简单的对话入手，这样可以在一定程度上提高自信心。

7．要听写并用。一边听英语录音，一边把听到的句子或单词写下来，对听了很多遍都听不懂的句子可以空在一边，等全部听完后再对照原文检查听不懂的内容。

8．要长期坚持听。长期坚持听可以训练孩子敏锐的听力，这对英语学习是非常重要的。

4．大胆地说

豆爸带豆豆去风景区游玩。豆豆看见走在前面的两个外国女孩正在轻松地用英语对话。他拉着爸爸的手，悄悄指着前面说道：“爸爸，你看，她们的英语说得真好啊!”

爸爸知道豆豆在学英语方面有些吃力，一直觉得自己学不好，于是趁机鼓励他：“豆豆，试着上前跟她们说说话吧，把你在学校里学的知识都用上。”

在爸爸的鼓励下，豆豆跑了过去，可是要说什么呢?他想到了经常被老师挂在嘴边的问候语，因为天天可以听到，这是他最熟悉的句子。于是豆豆模仿老师的语调说了一句：“Howdoyoudo!”（你好!）

外国女孩看到一个男孩鼓足勇气跑过来向她们打招呼，感到很有趣，也回答了一句：“Howdoyoudo!”

豆豆感到很兴奋，觉得两位大姐姐很友善。可是，他不知道接下来要说什么好了，想了半天说了一句“Byebye!”就跑回到了爸爸的身边。

游玩一天回到家里，豆豆就迫不及待地把整个过程讲给豆妈听。豆妈也趁机鼓励他：“豆豆太棒了!能够与外国人对话啦，以后要好好学英语，一定能当翻译呀!”

从此，豆豆学习英语的兴趣大大地提高了，他还积极参加学校的各种英语活动，寻找各种机会练习自己的会话能力。爸爸妈妈也意识到孩子需要一个良好的语言环境，也想尽各种办法来为孩子说英语制造条件。

口语是学习语言时的一大难关，怎样才能轻松突破口语障碍呢?衡量口语水平有四大要点：语音、语调是否正确；口齿是否清楚、流利；语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；内容是否充实，逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。

1．模仿。第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口型要正确。刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来（脱口而出）。对于读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下工夫，尽量模仿得像一些。

第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，第二步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、同化等语音技巧。

第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。

模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易低声细气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这些心理障碍，是学好口语的前提。

2．复述。复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后者更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。

复述表面看着慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。

5．学英语，狠练“重复”基本功