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第十一章34年级一定要让孩子养成好习惯（第1页）

第十一章3~4年级，一定要让孩子养成好习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯对于孩子的生活、学习乃至事业上的成功都至关重要。儿童期是形成习惯的关键时期。播下一种思想，就会收获一种行为；播下一种行为，就会收获一种习惯；播下一种习惯，就会收获一种性格；播下一种性格，就会收获一种命运。

好习惯让学习更轻松

班长刘海华的学习成绩一直名列前茅，很多家长都带着孩子到她家里“取经”。他们都觉得刘海华成绩这么好，一定是因为她学习非常刻苦。但是经过和刘海华的妈妈交流之后发现，刘海华其实并不是一个很刻苦的孩子，她的过人之处在于有着良好的学习习惯。

刘海华每天放学回家，首先复习一会儿语文课程，将当天讲过的生字、生词回忆一遍，再把当天学过的内容复习一遍，然后开始吃晚饭。吃完晚饭后，休息一会儿，刘海华就开始做作业。做完作业之后，她再将当天的数学课讲过的内容复习一遍，然后做一些习题。做完之后，再休息一会儿，就开始做英语作业。睡觉之前，会听一会儿英语磁带。第二天早晨，刘海华起床后，会朗读一段英语或准备一下当天要上的课程。

刘海华看上去每天都很轻松，其实是因为她拥有良好的学习习惯。因此大家虽然感觉不到刘海华平时有多努力，但她对知识的掌握比别的孩子都扎实。

一二年级的孩子，自我意识还没有形成，这个阶段家长让孩子学习他们才会学，学习总是处于被动的状态。但到了三四年级，如果家长教育引导得当，让孩子明白学习并不是为了大人而学，而是为他们自己而学，这样孩子就很容易进入积极主动的学习状态。

我们常常讲“塑造容易，改造难”，因此，习惯的培养应该抓早、抓好。孩子的可塑性大，无论培养良好习惯还是纠正不良习惯，6~12岁的孩子都比较容易。习惯养得好终生受其益，习惯养不好终生受其累。

孩子进入三四年级后，要重点培养孩子四个学习习惯：上课认真听讲，独立完成作业，课前认真预习，课后认真复习。一般而言，养成了这四种学习习惯的孩子，学习成绩都不会太差。在此基础上，家长要广泛培养孩子其他的学习习惯，包括持之以恒、勤于思考、善于积累、勤于动笔、劳逸结合、一张一弛等。

1币陨碜髟颍示范导向。父母是孩子的第一任老师，父母的影响比任何影响来得都大。孩子又特别具有模仿性，父母怎么做，他就怎么学。父母的一言一行、一举一动，都在潜移默化地影响孩子，都是孩子模仿的内容。所以父母是怎样的人，小孩子也会有许多相同的特点。因此，父母要努力提高自身的行为质量，与孩子一起生活的老人、保姆等，也需要时刻注意自己的言行。

2泵魅芬求，贵在坚持。对于自己提出的要求教育孩子要坚持，否则就形成不了习惯。同时，父母提出的要求要适度，要求让孩子能够明白、能够接受、能够做到。

3贝酉衷诳始订计划。让孩子明确目标以后，应从“现在”开始做起，从即刻起制订计划。可以按照三个阶段进行：第1天到第15天（约束）；第16天到第50天（适应）；第51天到第150天（习惯）。

4逼拦莱晒。让孩子学会评估自己习惯养成的成果，经常进行检查，必要时可以制定日程表。在每一个阶段之后，为孩子写一份鼓励性的评语。

要让孩子学会独立思考

豆豆很爱学习，胆子也大。平时在课堂上他总是积极举手发言，而且不懂就问，经常请教老师，老师都喜欢这个爱提问的孩子。从二年级到三年级，豆豆因为爱问问题，总是积极地思考，学习成绩也一直不错。到了四年级，知识越来越多，题目难度也有所增大，豆豆变得更爱问了。只是，他的提问跟以前不太一样了。

现在，豆豆一遇到问题，只要瞄上一眼，觉得不会马上就问别人。在家里，豆豆动不动就拿着作业本找妈妈：“妈妈，这题太难了，你教我吧!”说完还撒娇地摇着妈妈的胳膊。

“豆豆啊，这题目并不难啊，并且今天你已经问了我好几道了啊!是不是想偷懒？”妈妈故意板起脸说：“小孩子多问问题是好事，但是独立思考也很重要。这道题你再认真思考一下，自己肯定会找到答案的。”

“那我要是还得不到答案呢?”豆豆辩解道。

妈妈严肃地说：“只有自己独立认真思考得到的结果，记忆才最牢固。如果实在不会了，我再教你!”

说完，妈妈转身去忙自己的事了。

孔子说过：“学而不思则罔。”这句话说明了学习与思考的关系，它强调了思考的重要性。常常有父母抱怨说自己的孩子不爱动脑筋，懒得思考，却是否想过。在孩子成长的过程中，自己是否给过孩子思考的机会？如果不能确定，那就好好检查一下自己吧！

1绷舾孩子思考的余地。父母在和孩子相处与交谈中，应经常以商量的口气，进行讨论式的协商，留给孩子自己思考的余地，要给孩子提出自己想法的机会。父母可采用启发式，诱导孩子逐步展开思考。比如，根据交谈内容经常发问“这两者有什么关系？”“你觉得怎么做会更好?”“你的想法有什么根据?”等问题，以引起孩子的思考。

2蹦托囊导孩子思考。当孩子在想问题时，父母不要太热心、太性急，而应该留给孩子足够的思考时间。尤其不要轻易地直接把答案告诉他们。孩子答错了，可从侧面帮助他们思考，启发他们自己去发现并纠正错误。

家长不妨试着从以下几点做起：

（1）经常对孩子说：“你自己想想看？”

（2）故意给孩子出一些难题。

（3）当孩子遇到困难时，不要立即给他最后的帮助。

（4）当孩子解决难题时，要承认并夸奖他做对的部分，而不要指责他的错误。

（5）当孩子自言自语时，别干扰他。

（6）买玩具要让孩子自己选择。

（7）一次让孩子做两件以上的事。

（8）当物品缺乏时，让孩子想想有无代用品。

（9）尽量不用答案是“是”或“不是”的问题来对孩子提问。

（10）对孩子所提的问题，即使你全盘了解，也不要给他100%的答案。