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第一章34年级决定孩子一生的关键（第1页）

第一章3~4年级，决定孩子一生的关键

3~4年级，是孩子从低年级进入高年级的过渡期；三四年级，是孩子情绪、情感的波动期；三四年级，是孩子思维培养的黄金期。三四年级是孩子小学阶段的一道坎，更是决定学习成绩的重要时期。这个阶段，家长与老师的积极引导和教育，将塑造或改变孩子的一生！

3~4年级学生特点及教育对策

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”每天天一亮，豆豆就准时唱起他的“每日一歌”。

“豆豆，你又在唱歌了，还不快点去洗脸，准备吃早饭，该上学了。”豆爸轻声提醒着儿子。

“不，我还没唱完呢。唱了这么久，我越来越发现，这首歌写得不全。”豆豆说。

听了豆豆的话，豆爸很好奇地看着儿子，眼睛一眨不眨，等着他的“高论”。

“爸爸，您看，我不仅是妈妈的‘宝’，也是爷爷奶奶的心肝宝贝。外公外婆对我也是百般宠爱。还有您也如此疼爱我，因此，我觉得我是全家的宝贝。”

听了儿子的话，豆爸对豆豆说：“你是我们的宝贝没错。但是，豆豆，你是不是应该去洗脸、刷牙，准备吃饭上学了？”

“不，我要把这首歌改一下，改好后，我再洗脸、吃饭、上学。”豆豆抗议道。

“不行，改什么改，那首歌都唱了那么多年了，需要你改呀！再说，你一个三年级的小屁孩，你会改什么，别胡闹！”豆爸大声训斥道。

看见爸爸生气了，豆豆嘟起小嘴，很不情愿地去洗脸。可事情远没有结束。走进洗漱间的豆豆胡乱地抹了几下小脸，刚走出来，恰好被妈妈看见了，她大声说了一句：“豆豆，你的脸洗好了吗？你看看，连香皂泡沫都没有洗干净，你那也叫洗脸呀！越来越懒了。快去，重新洗干净出来吃饭，然后再去上学。”

本来就在爸爸那里受了委屈的豆豆，这下终于爆发了。他大声吼道：“就不洗，就不洗，我已经洗好了！”

听了豆豆的哭喊，豆妈很是气愤，叹道：“唉！这孩子在一二年级的时候很听话，很乖巧，但是现在上三年级了，却突然变得不听话了，还和你大吼，真是气死人了。”

本来愉快的早晨，就这样在“战火”的硝烟中过去了。

后来，豆妈无意间和豆豆的班主任袁老师说起了这件事，袁老师一语点破了其中的玄机——豆豆进入叛逆期，心理变化大。如果家长没有了解到这一点，仍然用教育一二年级孩子的方法来对待，结果自然不会理想。

3~4年级的孩子思想和思维方式都发生了转变，他们已经有了自己感兴趣的事情。这一时期的孩子具备了一定的抽象逻辑思维能力，认识问题更深刻了。因此，作为家长，一定要在生活中有意识地培养提高孩子的这种思维能力。这对孩子是一种积极鼓励，有利于孩子的发展，而不是把家长的思想强加给他。只有这样孩子才能心服口服，才愿意改正自己的错误。

1苯袒岷⒆诱瓶刈约旱那樾鳌：⒆忧樾髌鸱较大，时而阴时而晴，许多家长无法适应孩子的情绪变化，不是火上浇油，就是无度宠爱。其实这些做法都是不正确的。家长要引导孩子学会掌控情绪，唯有如此，孩子才能更健康地成长和发展。如，和孩子一起做深呼吸，告诉他把坏情绪吐出去就好；也可以和孩子一起回忆以往的快乐时间，或是一起做些快乐的游戏或事情。

2备孩子发泄的空间。在孩子发脾气闹情绪的时候，要给孩子一个发泄的空间，待孩子情绪恢复平静后，再和孩子交流。

3笔实碧岢鲎约旱慕ㄒ椤Ｋ谓建议，就是不用命令的口吻提出，而是让孩子拥有接受或拒绝的自由选择权利。

小学低年级到高年级的过渡期

“我不去，我不去!”新学期已经开学一个多星期了，豆豆还是像上学第一天那样死活不愿意去学校。

豆妈对豆爸说：“豆豆都上三年级了，又不是第一天上学，照常理来说，不应该出现这样的情况了。为什么还会这样呢？”

豆爸安慰道：“这是低年级到中年级的一个过渡期，适应了就好了。”但豆豆仍在一旁哭闹，豆妈来不及思考豆爸的话，俯下身子，耐心地问道：“豆豆，告诉妈妈，你为什么那么不想上学？”

豆豆梗着脖子说：“我不喜欢上三年级!我喜欢上二年级！喜欢二年级的老师。”

听了豆豆的话后，豆妈真是哭笑不得，只好哄着说：“豆豆，听妈妈说，你长大了，该上三年级了，不能再读二年级了。就像你读完一年级就上二年级一样。三年级多好啊，能学会更多新知识和新本领。”

无论豆妈怎么说，豆豆依然说：“三年级才没有二年级好呢！”

这时，只听爸爸喝道：“那你能一辈子不长大？你今天必须给我去上学，不想上也得上，由不得你！”

豆豆眨眨眼，看了看发怒的爸爸，极不情愿地上学去了。

由于豆豆是迫于爸爸妈妈的压力才去上学，并非自己愿意的，因此，一天又一天，豆豆在心理上始终接受不了“上三年级”这个事实，就像在心里结了一个疙瘩，极不舒服。他整个人也跟着受影响：学习跟不上，不喜欢和同学相处，还经常对同学发脾气，和老师顶嘴，总是一个人闷闷不乐……

小学三四年级有一个最大的特点就是“不上不下，不大不小”，仔细想想还是很有道理的。因为上有五六年级，下有一二年级，三四年级恰好在中间，是一个承上启下的过渡期。而且随着年级的升高，学习任务越来越重，再也没有一二年级轻松了。孩子看电视、玩游戏的时间也越来越少了。这时，学习对他们来说，简直是一种莫大的煎熬，因此往往表现出不愿意上学，上课不积极，不专心听讲，写作业拖拉等等。

1闭页鲈因，对症下药。如果孩子上了三年级情绪突然变得不好，就要仔细寻找原因，如孩子是不适应突然增多的作业，还是在学习上遇到的困难多，抑或是和新同学相处得不好等。然后结合具体原因，采用相应办法。

2倍喙刈⒑⒆印＞过两年的学习生活，孩子对学校和学习的新鲜感渐渐淡了，单调乏味的生活也逐渐让孩子感到无趣，也就是我们经常所说的“厌学情绪”。因此，家长应给予孩子足够的关注。

3痹黾雍⒆拥淖院栏小Ｃ扛龊⒆佣枷Ｍ得到家长和老师的表扬，因此，多赞美会增加孩子的自豪感，让其乐于生活和学习。如孩子帮你做了一件力所能及的小事，家长给予适时地表扬，下次他就会更乐于做。

4闭驹诤⒆拥牧⒊。体会孩子的感受。孩子虽小，但也有自己的想法和观点，这时家长不妨站在他的角度，体会一下他的感受。这样，孩子感觉自己受到了尊重，自然就会慢慢改变的。

3~4年级，注重培养孩子的多种能力

“豆豆，快点去洗手，吃晚饭了。”豆妈在厨房里大叫道。

“知道了，妈妈，我马上就来。”豆豆高兴地回答。

豆豆简单整理了一下学习用品，就快步走向卫生间，麻利地洗好双手，奔向饭桌。

“哇！真香呀！妈妈，你做的饭越来越好吃了。”豆豆夸奖道。