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第九章寒暑假中寓教于乐（第1页）

第九章寒暑假中寓教于乐

快放假了，有的孩子觉得假期可有可无，即使放假，也一样要学习，要参加补习班。但豆豆不同，豆豆喜欢放假，在假期里，不但可以玩个痛快，还可以看到课本外的知识，比别的小朋友懂得多，是豆豆感到最骄傲的事情。

放假了，轻松了

今天，豆豆领回了寒假作业，一脸轻松地对豆妈说：“妈妈，豆豆放假了，这下，该让豆豆可怜的小脑袋放松一下了。”豆妈笑了，带着几分宠溺对豆豆说：“好吧，劳逸结合的学习才能提高效率。不过，豆豆可不要忘了假期作业。”豆豆不满地看着豆妈：“妈妈真啰嗦，豆豆知道。”

晚上，豆爸回来了，豆妈对他说道：“孩子放假了，心也野了，你去劝一下，至少要让他认真完成作业。”豆爸听了，没有说话。

第二天，豆爸休息，但他仍在书房继续工作。豆豆有些不解，一次次看向书房。几分钟后，他跑向书房，敲开门，跑到豆爸身边，说道：“爸爸，你在做什么，陪豆豆玩吧。”豆爸摸了摸豆豆的头，说道：“爸爸还有工作没做完，不如，豆豆把作业拿过来，陪爸爸一起写，好不好？”豆豆想了想，说道：“好的，豆豆陪爸爸。”说着，豆豆跑回自己的房间，拿着自己的寒假作业，来到豆爸的书房。父子二人，相对而坐，安静地做着自己的事情。

放假对孩子而言意味着没有束缚，如果家长在这种时候直接告诉孩子你要学习，你要做作业，孩子的表现会是怎样的？结果会令很多家长大失所望。因此，当孩子放假时，作为家长要起到表率作用。这种无声的带头作用，可以帮助孩子增加责任意识，从而更加主动地完成寒暑假的作业。

1痹诤⒆臃偶俸螅作为家长要还回孩子玩的时间，同时，还要注意引导孩子在玩的同时，不要忘了学习。告诉孩子，放假的目的是让他的生活和学习自主起来，让孩子在假期中学会合理安排自己的时间。

2焙⒆佑泻芮康哪７履芰Γ作为家长要时刻注意自己在孩子心中的形象。如果一位家长只知道看电视，那么孩子也会有样学样。因此，家长要督促孩子学习，就要自己先行动起来。只有这样，才能让孩子看到榜样的力量，从而不忘自己的学习。

妈妈带我去图书馆

豆豆这几天玩得很尽兴，一向喜欢催促他学习的妈妈竟然也没有开口唠叨，这让豆豆感觉很幸福。但豆豆是个聪明的孩子，知道什么该张扬，什么时候该收敛，于是在疯玩几天过后，趁着豆妈休息，主动提出要去图书馆。

这一天，豆豆起床后，看到还在为早餐忙碌的豆妈，说道：“妈妈，今天豆豆想学习了，我们去图书馆好不好。”豆妈一听，还以为听错了，便问道：“妈妈没听错吧，豆豆竟然要求去图书馆，而不是游乐场。”豆豆听到妈妈带着怀疑的问话，小脸沉了下来，说道：“妈妈一直是这样看豆豆的吗？豆豆在你的心中竟然是这样的。”豆妈听了豆豆的话，明知豆豆是故作委屈，但还是向豆豆道了歉，“对不起，妈妈误会你了。既然豆豆这么有兴致，妈妈当然不会拒绝，吃过早饭后，我们就出发。”豆豆听了，接着说道：“那爸爸不去吗？”这时，在餐桌上看报纸的豆爸接过来说道：“爸爸今天要加班，等晚上回来，豆豆要告诉爸爸今天学到的知识，好不好？”豆豆点点头，“好的，爸爸放心。”

豆妈带着豆豆来到了图书馆，为豆豆精心挑选了一些关于学习方面的书籍，豆豆捧着一本《十万个为什么》读得津津有味，一边读一边思考，那认真的样子让豆妈感到无比欣慰。一个小时的时间不知不觉过去了，豆妈将豆豆感兴趣的书全部借了回来。

豆爸晚上回来后，豆豆扑了上去，豆爸抱起儿子，说道：“豆豆今天好像很开心，告诉爸爸，学习怎么能让豆豆这么开心呢。”豆豆一抬头，带着几分骄傲看着豆爸：“爸爸知道，为什么会出现月全食吗？”豆爸摇头，说道：“爸爸还真不清楚。”豆豆笑了，说道：“豆豆知道，那是因为，在农历十五或十六，月亮运行到和太阳相对的方向。这时如果地球和月亮的中心大致在同一条直线上，月亮就会进入地球的本影，从而产生月全食。”豆爸一听，故意露出一副恍然大悟的表情。豆豆看到自己知道的知识，爸爸却不知道，开心极了，笑眼弯弯的样子，惹得豆爸忍不住重重地亲了一口。

图书馆对孩子而言是个大宝藏。在放假的时候，带孩子去图书馆走一走，让孩子感受一下那里特有的学习气氛，可以更好地帮助孩子收心。同时，也能让孩子在课堂外学到更多有用的知识。

1币坏椒偶伲孩子的心就散了，能够按时完成假期作业，就让很多家长感到极其欣慰了。其实，孩子是需要引导的，家长在休息时，可多带孩子去一些学习气氛浓的地方，让孩子亲身感受一下，时间一长，孩子就会主动去学习。

2奔倨谟胝常上课不同，所学的知识也要有所侧重。在假期里，要多让孩子学习一些贴近生活的知识，这些知识在生活中能经常用到，因此，更易激发出孩子的学习热情。

3钡湍昙兜暮⒆铀湫〉也有自己的想法。因此，家长在为孩子选书时，要充分尊重孩子自己的意愿。只有这样，孩子才能主动去翻阅买回来的书籍。

我的科技馆之旅

豆豆随手翻着最近买回来的书，一边翻一边叹气。豆妈看着他心不在焉的样子，问道：“怎么了，这些书可是你亲手挑回来的。”豆豆看了豆妈一眼，说道：“豆豆当然知道了，可是如果妈妈每天都吃一样的菜，难道不会烦吗？”豆豆的这个比喻，让豆妈感到无奈，学习当然有些枯燥了，只是这话豆妈没有办法说出口而已。

过了一会儿，豆妈觉得这样下去也不是办法，于是打开电视，说道：“既然豆豆不想学习，那就看看电视吧！”豆豆无精打采地看着无聊的电视节目，不停地换台，忽然间，豆豆看到一个介绍科技的节目，母子二人心有灵犀地同时说道：“科技馆。”共同的默契，让他们确定了今天的行程。

豆豆兴奋地在科技馆里走来走去，那些令人不可思议的科技奇迹，让豆豆时不时地发出感叹。五大主题展厅和公共空间展示区，以及宇宙剧场、巨幕影院、动感影院、4D影院四个特效影院，让豆豆目不暇接，这种身临其境的感觉，让年幼的豆豆心中充满了向往。一直到闭馆时间，豆豆才恋恋不舍地从里面走出来。

豆妈见豆豆这样喜爱科技，于是向馆里的工作人员咨询了一些关于科普活动的时间和内容，以便下次豆豆可以有机会自己动手，让他爱上学习，爱上科技。

在回来的路上，豆豆开心地对豆妈说：“妈妈，原来我们离科技这么近啊！”豆妈顺着豆豆的话说道：“是啊，所以豆豆要好好学习，以后让妈妈过上更先进的生活。豆豆有信心吗？”豆豆点点头，“当然。”豆妈看着有些忘乎所以的豆豆，说道：“有信心是好事，但可不能骄傲……”豆妈话还没说完，豆豆便接了过来，“这种话，妈妈说过好多遍了，豆豆的耳朵都起茧了。”豆妈拎起豆豆的耳朵，打趣道：“让妈妈看看，豆豆有没有说谎。”豆豆咯咯地笑着躲开了。

科技在很多人心中是神秘的。因为这份神秘，人们不愿意去花时间过多地了解，因此，总觉得科技离自己很远很远。其实，科技就在我们身边，从小培养孩子对科技的兴趣，可以让其拥有更远大的目标。同时，也更能激发出孩子的学习热情。

1笔楸镜闹识是枯燥的，作为家长要多带孩子从具体实物入手，去帮助孩子消化所学的知识。具体的形象，不但可以让孩子印象深刻，还有益于孩子将知识与实践联系起来，进而融会贯通。

2笨萍脊菔羌倨谥泻芎玫娜ゴΑ：⒆釉诳萍脊葜校不但可以领略高科技给人们生活带来的改变，还可以学习更多书本外的知识，开拓视野，增长见识。

3倍啻孩子参加一些科技活动，让孩子有动手的机会。这些活动将有助于开发孩子的思维，让孩子变得既爱动手又爱动脑。

记下精彩的假期

豆豆一个人在家感到很无聊，想到此时的黄忠君一定是在妈妈的逼迫下写假期作业，就觉得有些好笑。既然黄忠君没有办法陪自己玩，那么找谁合适呢？豆豆一边发呆，一边在脑中搜索着同学的名字。

“小雪”，豆豆想起了放假后就没有看见过的同桌。于是起身，锁上门，一路小跑地来到小雪家。小雪的妈妈迎出来，豆豆很有礼貌地说道：“阿姨，你好，我来找小雪。”小雪的妈妈指了指小雪的房间，说道：“去吧。”豆豆打开小雪的房门，伸出头，看着正在忙碌的小雪说道：“小雪，你在做什么？”“豆豆？”小雪的语气中带着几分惊喜。

豆豆看着小雪可爱的笔记本，随意翻了一下，小雪赶紧盖起来，“不要看，那是我的日记。”豆豆一听像发现了什么新奇的事物，眼睛瞬间亮了起来，问道，“为什么要记日记？”小雪看了豆豆一眼，说道：“当然是为了更好地写作文啊，日记记好了，作文水平也会提高的。”豆豆一听，语文不正是自己的弱项吗？看来自己也有写日记的必要了。于是豆豆问道：“那要怎样写日记啊。”“这个简单，”小雪像个小老师一样，继续说道：“只要把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来就可以了。”豆豆觉得自己的灵感来了，于是告别小雪，回到家中。豆豆拿出一个新的本子，在上面写上日期天气，然后，记下了一句话：今天，我知道了写日记的方法，很开心。豆豆觉得，用日记记下假期生活真是一个美好的创意。

日记的内容来源于生活。对于低年级的孩子而言，日记就是一种写实，只要真实地记录下今天发生的事情，也就达到了写日记的目的。因此，家长和老师要鼓励孩子多写日记，记下丰富多彩的生活。这些点点滴滴的生活随笔，可以帮助孩子提高自己的观察能力，让其可以更好地学习和生活。

教孩子学写日记：

1弊邢腹鄄臁Ｗ约荷肀叩娜撕褪滦雌鹄幢冉先菀祝但是要想写得详细、具体、完整，还要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔：①玩具怎么来的。②它的外表是什么样的。③这个玩具怎么玩。④平时总是和谁一起玩。⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。

2贝由活中寻找日记素材。对孩子而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等。但若答对了一道题，发现了一个小秘密时，心情一定会很激动，会留下很深刻的印象。而这些就是日记的材料，记录下来，就是一篇很好的写实日记。

3闭录好的句子。汉语语言很丰富，当日记没有东西可写的时候，可以把学习中看到或读到的名人格言、座右铭以及优美词句、好的片段等摘录下来，写在日记本上，让日记内容丰富起来。

我不是“破坏大王”

最近，豆豆对各种东西的兴趣都十分浓厚，从爸爸的电动剃须刀，到妈妈的化妆品，凡是他弄不明白的，都要亲自动手研究一番。

这可愁坏了豆爸豆妈。不说吧，怕孩子成为“破坏大王”，说吧，又怕打击孩子的好奇心。这种矛盾的心理，终于在不断积累后爆发了。