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训练20（第1页）

训练20

阅读目标：学会正确地使用修辞。

写作目标：按时间变化的顺序来描写景物。

一、学会正确地使用修辞

1．比喻

将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

例如:那小姑娘好像一朵花一样。

2．比拟

借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。能启发读者想象，令文章更生动。

例如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

例如:她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

例如：才饮长江水，又食武昌鱼。

二、按照事物的时间变化特征来描写

按时间变化的顺序来描写某一景物的特点，要按时间变化顺序来观察某一景物。观察时能抓住景物的不同时间的特点。能把一年的时间分为春夏秋冬，能把一天的时间分为早晨、中午、下午、傍晚等几个阶段来进行。在每一个阶段，能抓住景物的特点，积极地展开联想和想象，带着自己的思想感情来观察。比如观察云，就可以分别观察早晨的云，中午的云、下午的云、傍晚的云等。

我家的菜园

我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。

当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。

骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

秋天，石榴胀开红褐色的果皮，**出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。

一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。

菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。